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１。一般來說，對人的觀察有一個由淺入深的過程。一是描述階段，透過初步接觸觀察對象的外貌特徵，興趣愛好，文化程度與社會地位，工作情況等等。二是預測階段，即進一步觀察了解對象的思想情感，思維特徵，性格特點，為人處事態度等等。這一階段不但能夠描述人，更能預測一個人的行為。三是解釋階段，即進ㄧ步對ㄧ個人的生活經歷，性格成因，行為的動機以及心理基礎等了解與認識。這一階段式有深度的了解，對於生人，不可盲目的結論，需要認真觀察，才有確切的了解。
２。相人觀友法－物以類聚，人以群分，看他的朋友可知道，性格上的一致，自然趨於貼近。因此ㄧ旦出現賢人，他＂認可＂的朋友，十之八九有機會也屬於賢人。這是粗略的說法。
３。大多數人都喜歡生活在自己周圍的人，而不喜歡距離較遠的人。相同刺激的反覆接觸，會導致對對象有極大的吸引力。通俗的說，和某一個東西接觸久了，自然會有好感或親切感。
４。所謂的同體之嫌，即是文人相輕的意思。因此在考察人的時候，必須確實掌握人際的親疏關係，結合矛盾背景，才能分析考察評價對象的才德。
５。有的人其實是志大才疏，談論志向，夸夸而談，大有燕雀安知鴻鵠之志哉的超然之風，但ㄧ經付諸實踐，卻眼高手低，毫無建樹，搞不好連一般的工作都做不好。宋朝劉義慶說：｛志大而才短，名重而識暗。｝
６。眾黨爭譽必有奸，因為是朋黨，才會互相誇自己的人。
７。偏見有過度類化的傾向，例如喜歡某個人，就說他什麼都好，討厭某個人，說他什麼都不好。
８。兼聽則明，偏聽則暗。偏聽容易導致偏見的產生，兼聽則有機會ㄧ賭全貌。
９。ㄧ事之功只能反映某ㄧ方面的才華，而不可能反映其他方面的才華，只有數事併察，才能得以全面了解。
１０。如何據實鑑人？明人呂新吾：｛大事難當看擔當，逆境順境看襟度；臨喜臨怒看涵養，群行群止看識見。｝
１１。張居正的主考官讓他落第三次，為的是促其進取，再接再厲，礪其穩練，再行重用必成大器。
１２。潛書。抑尊篇：泰山之高，非丹青玉石也，皆土也。江海之大，非甘露醴泉也，皆水也。天子之尊，非天地大神也，皆人也。
１３。滿足物慾，首要之事就是滿足屬下最起碼的生活條件。春秋時，豫讓為范氏做事，但是衣食均得不到滿足，還常被找去做事，等道豫讓滅亡後，毫無報效之心。但是晉國的智氏，不但滿足其衣食，還待之以禮，因此豫讓除了為他出不少力，還獻出了自己的生命。
１４。長相美好ㄧ定取勝一切條件嗎？俗話說：｛情人眼裡出西施。｝，哪怕相貌一般，只要施之以溫柔，傳之以秋水，投之以所好，也常常可以中＂魁元＂。
１５。國之有輔，如屋之有柱，柱不可細，輔不可弱，柱細則害，輔弱則傾。
１６。戒除臨時擇人。臨時擇才人而不考慮其有德否！將會找到ㄧ個類似董卓或者袁世凱的人來禍國殃民。
１７。捨近求遠的找人才，是主張從組織內部挖掘有潛力的人才。擇其左右是怕身邊的親信，近臣去排在重要的位置上，這會產生黨爭的。因此這裡的近，和後面的左右是不同的概念。
１８。找勝任工作的人力，應該捨除一切＂不必要＂的標準。例如何須一位管理人力精通農業技術呢？或者要求一位電工要熟悉文學創作
１９。官在得人，不在員多。
２０。繡花枕頭，外表雖美，內裡卻是滿腹草包。
２１。外行領導內行。例如研發的技術人員，經常有成果研發出來，高層想升他的官，而他因為想繼續研究下去，而拒絕升官，而慘遭革職，這是該避免的遺憾與認知。
２２。一但對某項工作產生興趣，尤其是興趣發展為志趣之後，其積極性必高，從而廢寢忘食，有的甚至獻出畢生的精力，因此，這是最好的員工。因此當員工找到興趣之後，高層應該成人之美，不再強求才是。
２３。性格有互補的作用，例如某ㄧ場戰役，主將性情暴躁習慣發動主攻，副官必須是有決定權的＂主守緩進＂派，才能從性格互相補充，團結起來將成為一個指揮機構。
２４。好的駕車手無馬不行，但如果是劣馬，病馬或殘馬，則也無能為力；好的木匠無木不行，但是如果是一堆朽木，散木，廢木，也無從下手。因此工作條件不同，其工作結果也不同。
２５。社會上有一種人他們天資聰穎，積極進取，信心十足，樂觀異常。但是缺乏常識，不暗熟世故，辦事常常不切實際，這種人就是理想主義型。
２６。韓非子指出世間有五種奸人
｛１。有奓用財貨賂以取譽者｝即鋪張浪費國家錢財，並賄賂君主以取得信任和榮譽。
｛２。有務慶賞賜予以移眾者｝即擅自私賞，收買人心，為自己擴充社會基礎。
｛３。｝假裝出一副尊賢禮士的姿態，聚集死黨，結黨營私。
｛４。｝擅自設放罪犯以擴大自己的軍事實力。
｛５。｝即穿奇裝異服，散佈謠言，以擾亂人心。
２７。官不必備，唯其才。用人之多少，應據工作需要而定。在確保工作量滿足的情況下，科學的設置職位和職數。否則十羊九牧，其令難行。但是在現實中，備位，備人現象屢見不鮮。有的以培養後繼人選為由，濫增職數。有的分工過細，導致工作量不足，經理一個班，科長一個排。喝酒全上，辦事全讓。有的虛位以待，而同時多人無事。其中國營企業這種大恐龍，設置諸多顧問以及虛銜，以養眾多不安定份子，以及其他老殘之人，如此一來人滿為患，弊端百出。
２８。職不輕授。輕授人之職權必有三大害處。一為缺乏深入了解，久而必違初衷。二害為缺乏成熟考慮，難以多方協調。三害為得職輕而易舉，賞罰必受其亂。
２９。然而職不輕授也常常難以落實，例如裙帶風氣頗盛的壓力。常常使領導者違背良心的輕授其職，領導者的主觀印象，也常常使一些人輕取其職。必須避諱。
３０。凡事都要領導者自己來，必勞而無功。任能者責成而不勞，任己者事廢而無功。
３１。現代兼職的風氣頗盛，因此使的兼職者精力分散，難於專一，結果＂一人數職，數職並損。＂
３２。因責授權，權責相宜。｛將無權難以成功，兵無機難以稱雄。｝既授其職，必有其責，有責則有權，有責無權，則無力展開工作，也無力履行其職責。有權而無責，可能不負責任，或濫用其權。因此權力必須依據其責任大小而授，使權責平衡，相輔相宜。
３３。明主，治吏不治民。明主不必直接管理群眾，而必須透過各級領導分而治最底層。
３４。出乎其類，拔乎其萃。用人必須具體的根據當時的情況，不可強求全美。例如矮子中的＂高人＂，已經是選出來的＂高人＂了。
３５。原本能力的優勢，將因環境的不同，而可能成為劣勢，因此要注意＂是否將人擺對位置？＂
３６。水至清則無魚，人至察則無徒。太過苛求將＂世無可用之人＂。
３７。使功不如使過。這些人＂自忿廢絕，不能振起；一但為明主棄瑕錄用，則其自奮圖進，倍萬常人。＂
３８。摯肘（音帚）部屬，常常無法使其工作以及成事。
３９。人無完人，因此任則必容。容人之長，容人之短，例如某ㄧ個女工本來就很愛漂亮，將常在工作時打扮，然而不專心於工作，於是直到她去研發＂裝飾品＂，居然短處成了長處。容人之仇，私仇不及公。領導者如果私仇為重，感情用事，將使公務原則雜亂，不可不記。容人之傲，容人之私｛隱私｝，容人之愛｛例如性格特色與興趣｝，容人之錯｛錯有分，如果過失，則必須寬容。｝，容人之諍｛即是對你的建議｝
４０。以理解為重，以成見為輕。對於對方的行為，應該多多加以理解。
４１。權力不授，調資不漏，受賄唯恐不厚。喝酒不醉，跳舞不累，釣魚打獵全會。還冠冕堂皇的說：｛責任高則報酬也高。｝
４２。不疑部屬之言，部屬遇事發表意見，本是正常現象。否則要這些部屬何用？作為領導，首先應該考慮意見是否正確合理？而不應該考慮其用心，無根據的猜疑，即使是平日工作不用心的不負責任者，也應從正面去理解合理之處。這樣才能透過部屬擁用的發言當中集思廣益，而不使部屬唯恐＂禍從口出＂。否則將導致領導者只有自己的言語與想法，無法集思廣益。
４３。以信為本，用人不疑。但是＂用人不疑＂不等於＂用人不察＂，應該建立在考察，監督的基礎上，如果對一個人不了解，或者瞭解甚少，信任也就失去了基礎和前提。這邊提出三種狀況不足信。一是只聽其言，未見其實者不足信。二是必諾之言不足信。因為這種人不是頭腦簡單，就是毫無根據的過度自信。三是不知其才得不足信。如果你不知道他的能力到哪，是否可以勝任？信任也就失去了基礎。
４４。輕諾必寡信，多易必多難。朝令夕改是寡信的重要表現，常常讓屬下無所適從，舉步無相。言多變則無信，令頻改則難從。因此信守命令和政策，必須始終如一穩定少變。
４５。馬不素養，難以遣遠，士不素簡，難以趨急。平時沒有訓練，將難以滿足事業上長期發展的需要。因此人要教養，及思想教育和業務能力的培養，才能供應長期的發展。
４６。好仁好學，方能練達，好仁而不好學，其蔽也愚。仁、知、信、直、勇、剛雖為難得的優點，但是這些並非是足以勝任工作的條件！還必須具備其他特質，才能夠勝任工作。否則不僅不能夠勝任工作，還會讓優點變成反面的缺點，例如仁者被人愚弄，誠者被陰謀者利用，直率者態度尖酸刻薄，好勇者肇事闖禍連連，剛強者狂妄肆為，智者放蕩危亂。
４７。育德十分重要。一個有能力的人，如果沒有好的老師之教化，不學習法度，不育之以德。如果聰明，將用到不正當的地方去做強盜。如果勇敢將做賊子，如果很有能力，將作亂於國，如果善於觀察就會製造奇怪言論，如果善辯，就會流於荒誕詭辯。
４８。疾風知勁草。鄭板橋說：｛咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊不堅勁，任爾東西南北風。｝
４９。任何簡單的事情，只要堅持到底就不簡單，任何平凡的事情，只要持續下去就不平凡。因此，我深信著：｛堅持就是勝利。｝如果因為一時的懈怠懶惰，而放棄了成功的可能，這不是功虧一簣了嗎？（給阿旺的草稿）
５０。例如你叫他請客２００元，他會毫不猶豫的請客，但是你給他的工資比其他人少２元，他會暴跳如雷。為什麼？因為這少拿的兩元，體現著對他工作的評價和其勞動價值的輕視。不可以忽略，除非他真因為不努力而該少給以示懲戒，讓他心生警覺。
５１。給予獎賞與薪資時，利益差異是進取的動力，不僅要體現差異，還要體現利益。
５２。紆尊降貴，放下架子。那種指手劃腳，調兵遣將的官僚作風，只能是延誤時機，而絕對是救不了甚麼的。
５３。組織好一個公司的老年生活。一是要加強社會道德教育，力避子女輕悔、領導遺忘、單位遺棄。二是組織他們從事力所能及的輕微的社會工作和展開有利其身心健康的社會活動，使其在心理上有所歸屬，防止其孤獨感的產生。三是領導者和單位內有關部門要經常給予關心，使退休人員幸福，愉快，使在職人員看到自己將來幸福的前景，從而激勵其更加輕鬆愉快地為事業而積極奮進。
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