目前分類:圖書 (82)

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1。不過,我的實驗室沒有雷電交加,荒野裡也沒有傳來狗的吠叫聲。(幽默的笑點。)
2。誘餌效應的麵包機,讓人覺得:{嗯,我對麵包機並不在行,可是如果真要買一台,我寧可花比較少的錢選那台比較輕巧的。}

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  超貓回了老家,生了一批貓小孩,放回老家養也不滿2年,結果就這樣通通消失了!只剩最後一隻雜魚等級的貓,真是莫名其妙叫我沮喪到極點。

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1。{佑子,。。。。對了,妳不必完全聽導演的話,如果有甚麼是妳不願意做的,最好是明白講出來。光是說"我知道",這是沒有用的。不過,要不要講出需求還是要看妳自己啦!}
2。這種心情很微妙,我想要將這女子剝光看得一清二楚,把握在股掌之間。或許是因為我個人純粹覺得她不適合拍AV的緣故吧?!又或者發生在西邱國宅的個人隱私讓我有些感傷吧?經紀人是最不該和女優有所牽扯的。當然,故作感傷,和女孩們一起強說愁倒是無妨。

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  東京,真是太不可思議了,甚麼樣的機能都有,有如一個活的超大型有機生命體,可以存放土木企業的廢土石之大樓,也有所謂的性行業之大樓,也有專門宅配的總站,還有專門培養市內蔬菜的大樓,還有專門處理廢水的大樓,還有專門製造新水泥的大樓,而且這些大樓,他們的背後,不是結合運動的公園,就是結合出宿舍與住宅的地方,就算是國道公路或者是鐵道,橋下一定不是住宅就是商業區,絕非白白的沒有利用。就連地下道,也建設了一個電影場所,這真是讓人大開眼界,沒想到東京人對於都市的規劃,用的如此極致。
  此外尚有集中的神社,車塔等停車的建築,以及所謂的墳墓集中管理處。

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事先節錄,有關於後面另一本書-技術型處女的重點!
1。楊過是否有彼得潘情節?{一種恐懼成長,裝可愛的行徑。}

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至少有幾下特點,都是值得學習的一面!~
1。善用對不同的人,講不同的話,見人說人話,見鬼說鬼話。

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1.具體化的言語可以加強接受訊息的程度(常用於廣告)
2.一個詞語可以表達不同的概念(例如有人已經用暗示的方式傳遞訊息了...卻依然裝聾作啞...例如胡適一聽到:{只有有錢人,才有發言權}胡適馬上說:{有,我也有錢}於是丟出兩枚銀幣...接著趁大家一片錯愕時開始陳述)

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1。一般來說,對人的觀察有一個由淺入深的過程。一是描述階段,透過初步接觸觀察對象的外貌特徵,興趣愛好,文化程度與社會地位,工作情況等等。二是預測階段,即進一步觀察了解對象的思想情感,思維特徵,性格特點,為人處事態度等等。這一階段不但能夠描述人,更能預測一個人的行為。三是解釋階段,即進ㄧ步對ㄧ個人的生活經歷,性格成因,行為的動機以及心理基礎等了解與認識。這一階段式有深度的了解,對於生人,不可盲目的結論,需要認真觀察,才有確切的了解。
2。相人觀友法-物以類聚,人以群分,看他的朋友可知道,性格上的一致,自然趨於貼近。因此ㄧ旦出現賢人,他"認可"的朋友,十之八九有機會也屬於賢人。這是粗略的說法。

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1.乖女孩因為不懂的"保護自己",多一點的要求,導致"做到累死"。
2。可憐的孩子,小時候父母就教育他們用同情來詐取金錢,將來他們還願意用骨氣來賺取金錢嗎?

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最後的故事終了,讓人很感動!~可能是作者因為要讓人感動,所以才寫出那麼多秘辛吧?
1。

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  我看了是覺得比法有相當幽默到啦!~不過如果再仔細的看完他,我覺得這位單身男子真是有夠像個廢人,這本書,絕對有諷刺的味道,卻沒有任何勵志的味道,只能見不賢而內自省吧!?以下是我的筆記,這一本第一人稱為主導的小說。
1。在我身邊放著{不煩惱,活下去!}這本勵志書,是弗里克送給我的。他竟然相信我需要這種讀物,真是可惡。(有笑到。)

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1。某記者用暗示的自言自語,讓胡佛總統滔滔不絕的說出政策的內容,總統更是樂於對記者錯誤的觀念給予指證。
2。鋼鐵大王卡內基說過:{你可以將我的工廠設備市場資金全數奪去,但只要保留我的組織和人員,幾年後我仍是鋼鐵大王。}

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1。西班牙籍的哲學家山塔雅納的名言:{無法記取過往教訓者,注定將重蹈覆轍。}
2。一位軍事歷史學家曾經說過:{想要真正地測出一位將領的才能,最好的時機不在於它揮軍前進之時,而是觀察他在必須撤退時的做法!}

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1.今國防部情報局,在台北觀音山有為戴笠設了一間"戴公廟",軍統局舊袍澤每逢戴公忌日,一定會去拜一拜。
2。金少爺(川島芳子化名)很失望,徐軍長她知道,足見得戴笠沒有敢來,當她看到藏本和趙軍長侍從握手時,正要離去,想不到那位侍從官連忙過來和他握手:{芳子小姐,果然一表人才!}

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筆記  
1。回顧看了看之後,轉撥式切割機和蔬菜切割機,是朗哥公司所出品的工具,看起來似乎不錯,可以讓切片任意的調整薄與厚度,像是番茄還是馬鈴薯的,可惜沒有銷售來台灣。

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  這幾個月,實在是讓鄙人無比感慨,第一點就是,宿舍委員會徹底消失了。我心理在想,除了我關心以及相當在乎之外,又有誰在乎了?共存亡?不,實際上還是存在的,這讓我想起幾千年前波斯帝國居魯世二世解決了靠近希臘的呂底亞帝國的末任國王克羅伊斯,當居魯世看到他底下的士兵正在分著城裡的財寶時,向克羅伊斯說﹔〔你看,他們正在分著你昔日的財物〕,克羅伊斯則向他說﹔〔不,他們是在拿您未來的財寶。〕於是居魯世大駭,趕緊下令士兵停止動作並恢復秩序。而這個克羅伊斯聽說後來擔任居魯世二世的財經顧問。談到這,扯回正題,我是否應該回饋第七屆的學生會長?因為,他不但下令’不准分解’屬於我的私人物品,還讓我有機會打包整理出來,光是這點,為我著想,我就心甘情願為他做義工,做他的死士。
  這是一場抉擇,我在這間學校的最終目的,除了找人,任命人需要的識人術,以及一本約莫12萬到15萬字的小說要完成,接著就是研究飲食的開店計劃和新型的補蚊燈計劃之研發,看的書,也該開始回饋於’小說的下筆了’。等等?難道畢業不是最重要的事情嗎?我亦自問這樣的問題,然而我的答案是,這學歷不重要,除了本體學歷的嚴重貶值問題之外,我本身亦感到對於科系課程的不適合,然而,到現在說這些都太晚了,趕緊去當兵最要緊,抽中空軍就趕緊去吧,不管如何,這學期的計劃大致上已經敲定了,七月之前,離開學校,並在七月或八月執行環島計劃!!!

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大家來拜拜-讀後重點節錄
1.禱詞說法:{弟子(或善男,信女)某某某,家住某某地,今日因某某事,誠心地向神明祈求,願神明庇佑,並享用微薄供品,不成敬意。。。}

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精妙對話
1。"馬雅可夫斯基,您的詩不能使人奔騰,不能使人燃燒,不能感染人。"

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1.組織內適度的競爭,衝突,摩擦,如果不屬於為了利己的私心而產生,更是因為"職位所在"的立場不同而爭執,那麼就是正面的"成長"所必需的過程,應該適時給予獎勵以及不必擔心。
2。智囊團的幕僚人員,研發部門的研究人員,以及基層的事務性職員,都不適用"績效"來考績去留。

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  1。"乞丐老爺爺"。在這裡所使用的詞彙並無任何偏見及歧視,故事和以前一樣不變,是很溫和的一個故事。只要好好看過這本書,就會知道那樣的一個辭彙,並不是為了貶低任何人事務所使用的詞彙呀!查禁這本書就是為了公共秩序和善良風俗?這根本就說不過去。(這本書並非第一人稱來作為結構,但是內心的部分卻總是以第一人稱的想法在結構的表文上)
  2。郁(女主角即主角)無精打采地調查成為圖書隊的方法。根據導覽書籍,持有圖書館員資格對於錄取較為有利。最為踏實的做法,就是在擁有圖書館員課程的大學或短大(日本特有學制,有二年的也有三年的。)取得該學分畢業。

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